广州大学数字化校园建设从2009年７月开始启动，在经历以技术为导向和以应用为导向两个阶段后，目前正在向以服务为导向升级。

数字广大在十三五期间为适应现代数字化办学和治理体系建设要求，主要围绕“基础环境、数据资产、智慧应用系统、互联网+校务服务、数据安全体系”等多维建设主题，取得了阶段性成效。

（1）加强信息化基础设施容量和质量建设，夯实智慧校园底座。构建了管理云，为学校现有校级业务管理和课程教学系统提供可靠运行环境。建设科研云并聚合分散和异构资源，定制多类科研计算场景，对接科研项目，为用户（团队）提供计算资源和技术支持服务。

（2）建设数据中台，建立包含标准、质量、安全等体系的数据规章制度。以应用驱动治理，学校数据资产初步生成，建设了“师生数据个人门户、智能表格填报系统、高基表上报系统”等7个数据服务应用场景，成果入选2021年广州市及2022年教育部教育信息化优秀案例。

（3）推进基于数据融合的应用系统建设，学校信息门户集成各类应用70余个，基本实现面向师生校园全域数字业务的信息聚合、任务整合和应用融合。推广基于企业微信的移动门户，集成轻型应用60余个，实现即时通讯和指尖办理。完成校园卡换代，推广“一码通用”，校园码融合身份码、支付码和状态码功能，码上信息聚合功能逐步增强。

（4）推进“互联网+校务”服务，实现“数据多跑路，师生少跑腿”。通过对传统校务业务的重塑和优化，利用互联网、智能表单和可信电子印章等现代技术等实现线上一网通办，规范办事流程和提高办事效率，一站式认证和服务，带给师生“零跑腿”的体验。同步建设大学城校区、桂花岗校区“广大师生综合服务大厅”，解决“互联网+校务”服务体系最后一公里问题。

     十四五期间，数字广大建设将继续通过信息技术与教育教学深度融合创新，打造以实体空间为承载，实现实体空间与虚拟空间孪生融合、打造 “智能、开放、融合、协同”的智慧校园应用生态体系，在智慧教学、智慧科研、智慧管理、智慧生活等全领域为师生提供感知式、个性化服务。

在智慧教学方面，通过物理空间和数字空间孪生融合构建互联互通的泛在智慧学习环境，为师生提供无处不在的网络学习与知识获取；线上线下伴随式采集及智能识别师生群体的学习、工作情景和个体特征，建立全过程记录、跟踪、预判的学生“成长档案”，基于行为画像实现精准教学与个性化评价，重塑教育教学形态。

在智慧科研方面，建立面向科研的高性能计算中心，为数据密集型科研范式提供算力，促进科研创新。建立学校机构知识库，为教师提供开放协作的科研空间和智能的知识管理服务，多种形式向师生提供知识资产的检索、共享、协作、传承，为面向发展的教师分类评价提供数据与平台支撑。

在智慧管理方面，促进学校工作流程再造、部门协同治理、组织机构的扁平化、虚拟化变革，从而提升学校治理体系和治理能力的现代化水平，实现快速、精准、有效的决策服务。建设万物互联的物联化校园生态，通过人、财、物的智能识别、定位、追踪、监控、过程数据采集，实现高效的资源配置策略，构建一个安全、稳定、环保、节能的校园，从而提高学校整体的运行效率、师生满意度和学校竞争力。

在智慧生活方面，通过校园万物互联打造智能、便捷、安全的一体化校园生活环境，为师生提供阳光透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化和创新氛围、方便周到安全的校园生活服务。通过全面的物理环境感知和个体行为分析，为师生在校园服务、出行、运动、社交、健康、娱乐等方面提供智能感知及基于不同角色的定制化服务，实现用户个性化生活管理。